Escuela Saludable.

Escuela Saludable:

Nuestra escuela está participando en el Programa "Escuela Saludable". Una escuela saludable es un establecimiento educacional donde toda la comunidad educativa, desarrolla conocimientos, habilidades, destrezas y se compromete a promover y cuidar su propia salud como también la salud familiar y comunitaria.

El viernes 30 de Noviembre nuestro curso fue invitado a participar en el cierre de esta actividad junto a otras escuelas de la ciudad.

Los niños se divirtieron mucho, disfrutando de un show de los pulentos, donde aprendieron a alimentarse en forma saludable, prefiriendo frutas y verduras y eliminando la comida chatarra. Además recibieron globos, regalos y una colación saludable.

Agradecimiento al Octavo año B.

Al principio del año, cuando los alumnos de primer año recién se incorporaban a la enseñanza básica y al año escolar, fueron apadrinados por compañeros mayores, osea los alumnos de Octavo básico, especificamente del Octavo año B con su profesora Jefe María Eugenia. Cada alumno mayor apadrinó a un compañerito o compañerita mas pequeña, le regalaron un obsequio de bienvenida y los cuidaron durante los recreso mientras ellos se ambientaban.

Como forma de agradecer este gesto de los alumnos mayores, el primer año A, les hizo una presentación donde mostraron algunos bailes y coreografias aprendidas durante el presente año.

Agradecemos al Octavo año B y a su profesora Jefe .

Alumna destacada del mes de Octubre

Todos los meses elegimos al mejor alumno o alumna del mes, para posteriormente al término del año escolar elegir al mejor alumno o alumna del año.

En el mes de Octubre la alumna destacada fue Sigrid Huequelef, ella es una niña muy inteligente, muy querida por sus compañeros y profesores, ademas es muy responsable y se destaca por realizar sus trabajos en forma sobresaliente.

Sigrid es muy participativa en clases, ella siempre está atenta y siempre responde de manera muy inteligente y segura.

Por estas razones y por muchas mas ella fue elegida la mejor alumna del mes.

¡Felicitaciones ! y ojalá no cambies nunca, porque eres una niña muy especial.

Visita al Museo Nacional Ferroviario "Pablo Neruda"

El Jueves 09 de Noviembre realizamos una visita al museo ferroviario "Pablo de Neruda".
En su recorrido pudimos conocer la antigua casa de máquinas que era el recinto donde se guardaban las locomotoras a vapor.

En esta casa de máquinas se guardaban hasta 34 locomotoras.

Objetivos del Proyecto: Conociendo los alrededores de mi barrio.

• Reconocer y valorar la cultura y el arte del Museo Ferroviario "Pablo Neruda".
• Valorar el esplendor del Museo Ferroviario.
• Conocer las diferentes utilidades de las locomotoras, de los coches, y del buscarril.
• Conocer distintos tipos de testimonios del pasado como herramientas antiguas, monedas, utensilios, máquinas de distinto tipo, fotos, vestimentas, diarios, etc.
• Valorar al poeta Pablo Neruda como persona destacada de la historia de Chile.
• Capacidad de establecer relaciones del pasado y del presente y de proyectar acciones a realizar a futuro.
  
  
  

Alumna destacada del mes de Septiembre.

Está linda niña es Michelle Cea y fue elegida por sus compañeros como la mejor alumna del mes de Septiembre.

Al principio del año Michelle era una niña muy timida que apenas se atrevía a hablar delante de sus compañeros, ahora en cambio Michelle ha demostrado que es una niña muy simpatica, muy inteligente, responsable, ordenada, muy señorita, tiene muchos valores que vienen desde su hogar y esto se refleja en la forma de ser de la alumna.

Michelle aprendió a leer y por sus progresos, por su buena conducta, por ser buena compañera fue elegida como la mejor alumna del mes de Septiembre.

¡Felicidades Michelle! ¡ Te queremos mucho!

Felicitaciones a mis pequeños periodistas

Todos los niños y niñas tienen dones o se destacan en algo, algunos se destacan en actividades deportivas, otros en actividades artísticas, otros son buenos para hablar en público, otros se destacan en dibujo, otros en actividades sociales, pero todos tienen cualidades dignas de destacar.

Hoy quiero felicitar a Juanito y Barbarita, porque representaron al curso en una actividad que se realizó en la escuela. Ellos participaron en un programa radial que fue transmitido desde la escuela a todo el sector Santa Rosa.

Barbarita y Juanito tuvieron una destacada participación, pues a pesar de ser alumnos de los mas pequeñitos de la Escuela, fueron capaces de realizarle preguntas relacionadas con las drogas a diferentes autoridades que estuvieron presente en el foro radial.

Como profesora del curso estoy muy orgullosa de todos mis alumnos y alumnas, por sus progresos, por todo lo que han logrado este año, por sus aprendizajes y sobre todo feliz por el desempeño de estos dos chiquitos del curso.

¡Muchas felicitaciones a los dos!.

Alumna destacada del mes de Agosto

Ella es Barbarita y fue elegida por sus compañeros como la mejor alumna del mes de Agosto. Barbarita hace poco llegó al curso, pero ha sabido ganarse el cariño de todos. Es muy buena alumna, es una niñita muy tierna y cariñosa, por eso todos la queremos. Además de ser una excelente alumna y tener buenas notas tiene condiciones para el baile y la música, participó en coreografías y en el festival de la voz de la escuela.

Que Dios te bendiga ahora y siempre Barbarita.

Gracias mis queridos niños y niñas.

Quiero felicitar a mis pequeños, por su participación, por su buen comportamiento, por tratar de hacer las cosas lo mejor posible dentro de sus posibilidades en la clase que nos filmaron el día de hoy.

Como profesora este año estoy siendo evaluada y una de las instancias de la evaluación docente es una clase filmada dónde el profesor tiene que demostrar su desempeño, la verdad es que estaba temerosa de que las actividades planificadas no resultaran, pero gracias a Dios y a mis alumnos y alumnas todo salió bien. Ellos se comportaron muy bien, fueron muy participativos, se respetaron entre ellos, esperaron su turno para hablar y eso es muy importante y dificil de lograr en niños de primer año básico.

A pesar de todos los problemas que han surgido este año, quiero decirles a mis alumnos que lo quiero mucho y que agradezco a Dios por haber conocido a estas personitas tan lindas, no se si el otro año seguiré con ustedes, pero han sido muy importante para mi.

Gracias.

Tía Rossana

Lenguaje y comunicación. Contenidos para Primer año Básico.

Contenidos para el Primer semestre:
Comunicación oral
• Audición comprensiva de textos literarios y de textos de la tradición oral.
• Recuperación, memorización y recitación de textos tradicionales y de poemas sobre temas concretos y con ritmo bien marcado.
• Participación activa en conversaciones y otras situaciones comunicativas propias de la vida diaria, expresándose con claridad.
• Producción de textos orales, narrativos e informativos, breves y sencillos.
• Comprensión y formulación de instrucciones sencillas.
• Dramatización de escenas de la vida diaria.
Lectura
• Reconocimiento y diferenciación de diversos tipos de textos del entorno, literarios y no literarios.
• Lecturas compartidas.
• Conocimiento y reproducción del alfabeto: vocales y once primeras letras.
• Reconocimiento a primera vista de palabras a partir de sus características gráficas (vocabulario visual).
• Rimas y aliteraciones para desarrollar la conciencia fonológica.
• Establecimiento de la relación fonema-grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia.
• Lectura de palabras formadas por vocales y sílabas directas (formadas por las consonantes en estudio seguidas de vocal).
• Lectura comprensiva de palabras y oraciones breves.
• Lectura lúdica (jugar a leer) de textos que han sido memorizados.
Escritura
• Producción de textos orales para ser editados por el docente.
• Ejercitación de destrezas grafomotrices que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita.
• Reproducción de las diferentes letras en estudio.
• Escritura de palabras significativas con letras clara y adecuadamente ligadas.
• Copia y escritura al dictado de palabras legibles y significativas.
• Experimentación de la escritura de palabras y oraciones, en forma digital.
Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma
• Utilización, en su expresión oral, de nuevas palabras incorporadas a través de la audición de textos y del contacto con usuarios competentes de la lengua.
• Comprensión y utilización de términos propios del lenguaje escrito.

Segundo semestre

Comunicación oral
• Audición comprensiva de textos significativos pertenecientes a la tradición oral y a la literatura infantil.
• Memorización y recitación de poemas de la tradición oral y de la literatura infantil.
• Participación ordenada y respetuosa en conversaciones y en diversas situaciones comunicativas, expresándose con claridad y pronunciación adecuadas.
• Producción oral, en forma coherente, de textos informativos, cuentos y otras narraciones conocidas o inventadas.
• Formulación de descripciones, instrucciones y explicaciones orales, breves y coherentes.
• Dramatización de escenas provenientes de diversas fuentes.
Lectura
• Formulación de hipótesis sobre el contenido, destinatario y propósitos de los textos del entorno, literarios y no literarios.
• Lecturas compartidas.
• Reconocimiento y reproducción de todas las letras del alfabeto y su secuencia. Deletreo de palabras.
• Reconocimiento a primera vista de palabras a partir de sus características gráficas (vocabulario visual).
• Ampliación de la conciencia fonológica.
• Establecimiento de la relación fonema-grafema de las vocales y de todas las consonantes.
• Lectura de palabras formadas por sílabas indirectas y complejas, diptongos, dígrafos, consonantes de doble sonido, grupos consonánticos, desinencias, prefijos y sufijos simples.
• Lectura comprensiva guiada o independiente de oraciones y textos breves y significativos.
• Lectura en voz alta de formas literarias simples, poemas y otros textos breves y significativos.
• Lectura silenciosa de textos autoseleccionados.
Escritura
• Producción de textos orales para ser editados por el docente.
• Reproducción de todas las letras mayúsculas y minúsculas en su forma manuscrita cursiva.
• Escritura de palabras, frases y oraciones breves, respetando el ligado y la regularidad de la escritura.
• Copia, escritura al dictado y espontánea de palabras, frases, oraciones y textos breves y significativos.
• Planificación y producción de la escritura de oraciones y textos breves.
• Revisión, reescritura y edición de los textos escritos producidos, destinados a ser leídos por otros.
• Escritura de palabras, oraciones y textos breves, en forma digital.
Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma
• Utilización, en su expresión oral, de nuevas palabras incorporadas a través de la audición de textos y del contacto con usuarios competentes de la lengua.
• Comprensión y utilización de términos propios del lenguaje escrito.
• Utilización de términos propios del conocimiento de la lengua: sustantivos comunes y propios, y adjetivos.

La ratita presumida.

Este es el cuento que leímos en la sala de computación.

LA RATITA PRESUMIDA
Érase una vez, una ratita que era muy presumida. Un día la ratita estaba barriendo su casita, cuando de repente en el suelo ve algo que brilla... una moneda de oro.
La ratita la recogió del suelo y se puso a pensar qué se compraría con la moneda.
“Ya sé me compraré caramelos... uy no que me dolerán los dientes. Pues me comprare pasteles... uy no que me dolerá la barriguita. Ya lo sé me compraré un lacito de color rojo para mi rabito.”
La ratita se guardó su moneda en el bolsillo y se fue al mercado. Una vez en el mercado le pidió al tendero un trozo de su mejor cinta roja. La compró y volvió a su casita.
Al día siguiente cuando la ratita presumida se levantó se puso su lacito en la colita y salió al balcón de su casa. En eso que aparece un gallo y le dice:
“Ratita, ratita tú que eres tan bonita, ¿te quieres casar conmigo?”.
Y la ratita le respondió: “No sé, no sé, ¿tú por las noches qué ruido haces?”
Y el gallo le dice: “quiquiriquí”. “Ay no, contigo no me casaré que no me gusta el ruido que haces”.
Se fue el gallo y apareció un perro. “Ratita, ratita tú que eres tan bonita, ¿te quieres casar conmigo?”. Y la ratita le dijo: “No sé, no sé, ¿tú por las noches qué ruido haces?”. “Guau, guau”. “Ay no, contigo no me casaré que ese ruido me asusta”.
Se fue el perro y apareció un cerdo. “Ratita, ratita tú que eres tan bonita, ¿te quieres casar conmigo?”. Y la ratita le dijo: “No sé, no sé, ¿y tú por las noches qué ruido haces?”. “Oink, oink”. “Ay no, contigo no me casaré que ese ruido es muy ordinario”.
El cerdo desaparece por donde vino y llega un gato blanco, y le dice a la ratita: “Ratita, ratita tú que eres tan bonita ¿te quieres casar conmigo?”. Y la ratita le dijo: “No sé, no sé, ¿y tú qué ruido haces por las noches?”. Y el gatito con voz suave y dulce le dice: “Miau, miau”. “Ay sí contigo me casaré que tu voz es muy dulce.”
Y así se casaron la ratita presumida y el gato blanco de dulce voz. Pero un día que la ratita estaba cocinando el gato a la olla la tiró y cuando estuvo bien cocinada se la comío.

Ya estamos de regreso.

Ya terminaron las vacaciones de invierno y estamos de nuevo en nuestra escuela, con muchas ganas de seguir aprendiendo para poder el otro año estar en Segundo año básico.

Muchos ya sabemos leer, y a otros ya nos falta poco para llegar a la meta.

Sólo le pedimos a nuestros papás que nos ayuden , porque el apoyo en este primer año es muy importante para nosotros y sin ustedes papitos esta tarea sería imposible.

Papitos, mamitas ya nos queda poco, solo tenemos que hacer un último esfuerzo y ya habremos logrado las competencias para terminar con éxito el año escolar.

Los queremos mucho.

Alumnos del Primer año A.

FELICES VACACIONES DE INVIERNO.

Niños y niñas les deseo que tengan unas felices vacaciones de invierno, que disfruten junto a su familia, descansen, jueguen, pero no se olviden de leer todos los días junto a sus papás.

Los quiero mucho a todos.

Tía Rossana

Mamita.....cuidado con lo que come su hijo.

Algunos alimentos que consumen habitualmente nuestros hijos poseen sustancias tóxicas que son muy dañinas para la salud. Por eso al comprar debemos fijarnos que los alimentos no contengan algunas de estas sustancias.
Amarillo Crepúsculo o amarillo ocaso:Causa posibles lesiones renales en altas concentraciones.
Tartrazina: Alergias, migrañas, hiperquinesis e insomnio en los niños.
Carmín de Indigo o Indigotina: Hiperactividad ; intolerancia.
Azorrubina : Irritación , intolerancia.
BHA : Cáncer en ratas de laboratorio y mutaciones en hamsters. Daños al aparato digestivo de cerdos y monos. Irritación a la piel, alergias, hiperactividad, en humanos.
BHT: Tumores cancerosos en ratas de laboratorio. Aumento de colesterol en la sangre, alergias, hemorragias y daños al hígado en altas concentraciones.
TBHQ: Probablemente mutagénico (altera en forma permanente el ADN de las celulas)y genotóxico ( puede producir cáncer).
Glutamato monosódico: Lesiones cerebrales en animales de laboratorio. Enfermedades neurológicas en humanos. Posible efecto neurotóxico.
Nitrito sódico: Daños a la sangre. Cáncer.

Alimentos que contienen estas sustancias:

Bebida PAP: Tartrazina- Azorrubina.
Bebida KEM PIÑA: Tartrazina- Amarillo Crepúsculo.
Bebida QUATRO: Tartrazina.
Jugos KAPO: Tartrazina.
Helados CRAZY: Tartrazina.
Yogurth Batido damasco Nestle: Amarillo Ocaso.
Yogurth Batido damasco Lechesur: Amarillo Crepúsculo.
Yogurth Batido frutilla Lechesur: Azorrubina.
Yogurth Americano damasco Nestle: Amarillo Crepúsculo.
Yogurth Batido frutilla Nestle: Azorrubina.
1 + 1 de Soprole: Tartrazina, amarillo crepúsculo.
Gatolate: Tartrazina, TBHQ, BHT.
Chester: TBHQ, BHT.
Traga-traga: TBHQ, BHT.
Doritos: TBHQ, BHT, Amarillo crepúsculo y tartrazina.
Sufles de Queso: Tartrazina, amarillo crepúsculo, TBHQ.
Serranita: Tartrazina.
Galletas Holanda: BHT, TBHQ.
Selz (saladas). BHA, TBHQ.
Trencito: BHA; TBHQ.
TUYO: BHT.
DOBLON: BHT.
Un consejo: Al comprar fíjese en los componentes que contienen los productos y descarte los que poseen alguna de las sustancias mencionadas.

Alumna que obtuvo el Primer lugar.

Esta linda niña se llama Fernanda Geiser Pasmiño y ella obtuvo el primer lugar entre 31 alumnos y alumnas del curso con un promedio general de 7.0, esto quiere decir que Fernanda logró en un 100 % todos los aprendizajes esperados durante el semestre. Muchas felicitaciones Fernanda y ojalá sigas siendo una excelente alumna, ya que tu eres una personita muy inteligente, que tiene todas las capacidades para seguir siendo la mejor.

Alumna destacada del mes de Junio

Isabel Inzunza fue elegida la alumna destacada del mes de Junio, ella es una niña muy estudiosa y responsable, es respetuosa con sus compañeros y profesora, es muy ordenada con sus útiles escolares, hace muy bien sus tareas y ya sabe leer.

¡FELITACIONES ISABEL!

Gracias tía Gloria y tía Ximena

La tía Gloria y la tía Ximena estuvieron durante todo el primer semestre con nosotros, ellas son alumnas de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad Católica de Temuco, con ellas hicimos un proyecto sobre los animales y también nos enseñaron lindas y entretenidas canciones.

Ojalá estén otra vez con nosotros el segundo semestre.

Alumna destacada mes de Mayo.

Damaris Colicoi resultó elegida como la mejor alumna del mes de mayo, ella es una excelente alumna, muy responsable y ordenada con sus útiles escolares, es buena compañera y además ya aprendió a leer.

¡Muchas Felicitaciones Damaris!!!!!

Tenemos que aprender el Himno de la Escuela

Himno de la Escuela Santa Rosa

&

Con la vista puesta hacia el futuro

nuestros pasos van tras la verdad

que con gran afán

sabe inculcar en mí

su anhelo de hermandad hogar feliz

Tus cimientos son

pilares del Ñielol

flanco eterno

del río Cautín.

&

Hermoso templo

mensajero del saber

luces escuela como un sol de amanecer

Tienes por mástil

corazones de niñez

y por emblema

tu amplio espíritu y gran fe.

&

Escuela Santa Rosa en Temuco

eres blazón

de mentes sanas y alegres

cáliz de ciencia

paz y unión.

&&&&&&&

Esta es la canción que nos enseñó el tío Felipe

Todos juntos.

(Los jaibas)

Hace mucho tiempo

que yo vivo preguntadome

para que la Tierra es tan redonda

y una sola no mas.

Si vivimos todos separados

para que son el cielo y el mar.

Para que es el sol que nos alumbra

si no nos queremos ni mirar.

Tantas penas que nos van llevando

a todos al final.

cuantas noches, cada noche de ternura

tendremos que dar.

Para que vivir tan separados

si la Tierra nos quiere juntar

si este mundo es uno y para todos

todos juntos vamos a vivir.

&&&&&&&

Papá y mamá....sugerencias para que me puedas ayudar.

Cuando los padres participan en la educación de sus hijos, los resultados que ellos obtienen son mucho mejores.

Algunas ideas para que pueda ayudar a sus hijos en los estudios.

Matemáticas:

• 
  
  Ayude a sus hijos a conocer y utilizar los números desde pequeños. Por ejemplo, cuente con ellos objetos de la casa: tazas, vasos, cucharas, etc. Pregúntele que hay más o menos.


• 
  
  En actividades cotidianas, por ejemplo, revise el vuelto de las compras y pregúntele ¿Cuál moneda te serviría para comprar algo que vale $70? Si compras con una moneda de $1oo ¿cuánto vuelto tienen que darte?.


• 
  
  Familiarice a sus hijos con conceptos como: arriba- abajo, adelante- atrás, muchos- pocos, largo- corto, izquierda- derecha, etc.


• 
  
  Practique la matemática con sus hijos, aprovechando las actividades cotidianas de su familia. Por ejemplo, pídales que vayan a comprar el pan y que vean cuánto dinero necesitan.

Lenguaje:

• 
  
  Los niños pequeños disfrutan mucho con los cuentos e historias. Comparta con sus hijos historias de su niñez. Cuéntele sus aventuras infantiles. También es necesario leerles. Leále cuentos a la hora de dormir, así se familiarizarán con el lenguaje escrito, que es más rico y variado que el lenguaje oral.


• 
  
  Cuando camine con su hijo (a) por la calle, lean juntos los letreros y las señales de tránsito.


• 
  
  Esté siempre atento y dispuesto a responder cuando su hijo(a) le pregunte acerca de la lectura: ¿Qué dice ahí?, ¿Cómo se escribe mi nombre?, ¿Qué letra es esa?, etc.


• 
  
  Siempre ayude a su hijo o hija cuando éste se lo solicite.

¡Todos los padres y madres podemos hacer mucho por nuestros hijos!

(LEM).

¡¡¡¡Un Juego!!!!!!

JUEGOS

¿Qué te parece si inventamos un juego?

Es el juego de hablar bajito, bajito, bajito, bajito.
En este juego no hay un ganador, como en otros juegos. En este ganan todos los jugadores. Pero para ganar la condición es que hablemos tan bajito como podamos durante 10 minutos, de manera que todavía podamos entendernos.
Cuando hayan pasado los 10 minutos, habremos aprendido que también se puede conversar sin gritar.

¿Te gustó?

Tenemos que aprender este poema.

La muñeca rota.

Marisa Moreno (española).

Sentada tantos años en

una esquina

una vieja muñeca

siempre me mira.

Tenía la muñeca

cara de luna

y los ojitos verdes

verde aceituna.

Sus manos de porcelana

en el vestido se posan,

en su pelo ondulado

revolotean las mariposas.

Tenía la muñeca

los brazos rotos

la mirada ingenua

y los zapatos rojos.

La cogí entre mis dedos

con mucho cariño

arreglé sus bracitos

como cuando era niño.

La muñeca ya sonríe

ya no volverá a la esquina

se queda junto a mi cama

para ver pasar la vida.

&&&&&&&

A mi me gusta......................

....... venir a la escuela y jugar (Christian B).

...... comer bistec (Scarleth G).

...... salir a recreo y jugar (Julio).

...... comer papas fritas, ir a la escuela y jugar (Juanito).
...... venir a la escuela (Lidia).

...... comer lentejas (Katherine F).

...... los días que tengo educación física (Juan Carlos).

...... jugar e ir al baño (Alfredo).

...... comer porotos (Alexander).

...... jugar (Scarleth R.).

...... hacer las tareas (Ismael).

...... trabajar en silencio (Alejandra).

...... no pelear (Sebastián).

...... ir a los computadores (Cristina).

...... hacer gimnasia (Cristian V).

...... ver monos y hacer las tareas. (Nicolás).

...... jugar a la pelota. (Hector).

...... hacer las tareas y no pelear. ( Esteban).

...... hacer las tareas en silencio (Sigrid).

...... hacer las tareas (Damaris).

...... Jugar a la pelota, ir a computación. (Máximo).

Alumna destacada del mes de Abril

Lidia Flores Flores fue elegida la alumna destacada del mes de Abril. Fue elegida por sus compañeros y profesora por las siguientes razones: se porta bien en clases, hace todas sus tareas, es buena compañera, trabaja en silencio, es cuidadosa con sus útiles escolares, no pelea con sus compañeros, no es egoista, etc.

¡Felicitaciones Lidia!

Alumnos del curso.

1. Aravena Guzmán Julio Cesar.
2. Badilla Alvarado Christian David.
3. Barrientos Astete Katherine Andrea.
4. Campos Castillo Constanza Javiera.
5. Cea Oyarzún Michelle Alejandra.
6. Colicoy Catrián Damaris Catalina.
7. Elgueta Bodaleo Alejandra Yenelis.
8. Fonseca Millanao Nicolás Andrés.
9. Flores Lopez Katherine Nayeli.
10. Flores Flores Lidia Aracely.
11. Galdames Torres Scarleth Alexandra.
12. Geiser Pasmiño Fernanda Nicole.
13. Henriquez Contreras Juan Francisco.
14. Inzunza Suazo Isabel Carolina.
15. Marín Carvallo Maximo Andrés.
16. Muñoz Fuentes Sebastián Andrés.
17. Muñoz Ruiz Kelly Camila Gulnara.
18. Ñiripil Porma Cristina Alejandra.
19. Painemil Ilabe Maiquel Gerardy.
20. Paredes Raín Rayén de los Ríos.
21. Peña Marín Alfredo Javier.
22. Pineda García Esteban Alejandro.
23. Rodriguez Mardones Scarlette Alejandra.
24. Hector Ignacio Saez Beseler.
25. Silva Navarrete Yulissa Almendra.
26. Vergara Concha Cristian Matías.
27. Valderas Silva Ismael Isaac.
28. Velasquez Gonzalez Juan Carlos.
29. Riffo Campos Alexander Bastián.
30. Huequelef Jara Sigrid Alejandra.

¿Qué debo saber para pasar a Segundo Año?

1. Leer y escribir con letra imprenta, cursiva, utilizando mayúsculas y minúsculas.
2. Escribir relatos, descripciones, cuentos breves y oraciones sencillas.
3. Disfrutar y comprender la tarea a realizar.
4. Reconocer y emplear números hasta 99, en los usos diarios (número de la casa, número de la micro, número de calzado) y en la suma, resta , el conteo, etc.
5. Resolver problemas usando la opción de agregar o quitar ( suma o resta).
6. Identificar y reproducir el círculo, el cuadrado, el triángulo, el rectángulo, la esfera, el cilindro y el cubo.
7. Reconocer y utilizar correctamente el metro, el kilo y el litro.
8. Reconocer las características de animales y plantas.
9. Analizar cómo los animales y las plantas se adaptan y modifican el lugar en que viven.
10. Reconocer las manifestaciones del clima.
11. Reconocer la importancia del cuidado de la salud.
12. Diferenciar la escuela del hogar y analizar que actividades se realizan en cada lugar.
13. Reconocer, día, semana, mes, año, pasado, presente y futuro.
14. Participar y valorar fechas importantes (fiestas patrias, 21 de mayo, etc).
15.Reconocer sus derechos y también sus obligaciones.
16. Ser ordenado, mantener la higiene personal y de su lugar de trabajo, ser tolerante y respetuoso.
17. Identificar los símbolos patrios.
18. Conocer y cantar canciones infantiles.
19. Bailar algunas danzas folklóricas simples.
20. Mantener cuadernos, libros y útiles escolares en buen estado.
21. Ser tolerante y respetar a los demas.

Foto celebración día del alumno.

Curso: Primer año A. Escuela Santa Rosa de Temuco

El primer año A está formado por 31 alumnos , 16 mujeres y 15 hombres. Es un curso de niños y niñas muy inteligentes, muy inquietos y con muchas ganas de aprender.
La mayoría de los alumnos proviene del sector Santa Rosa de Temuco, también hay una alumna que viene de la localidad de Cajón.